[1]
Alario Trigueros, M., Delgado Huertos, E. y Cascudo García-Villaraco, T. 2019. Estrategias de control de los resultados anómalos en la evaluación de los aprendizajes: la perspectiva de las defensorías universitarias. Rued@. Revista Universidad, Ética y Derechos. (sep. 2019), 97–125.