[1]
Vázquez Bernal, B., Jiménez Pérez, R. y Mellado Jiménez, V. 2017. El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 4, 3 (oct. 2017), pp. 372–393.