Archila, P.A., Restrepo, S. , Truscott de Mejía, A.-M., Rueda-Esteban, R. y I. Bloch, N. 2021. Fostering instructor-student argumentative interaction in online lecturing to large groups: a study amidst the Covid-19 pandemic. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 19, 1 (nov. 2021), 1101. DOI:https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1101.