Archila, P. A. (2015). Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita: aportes a la alfabetización científica. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 12(3), pp. 402–418. Recuperado a partir de https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/2932