Romero-Ariza, M. (2017). El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobre sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 14(2), pp. 286–299. Recuperado a partir de https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/3335