Vázquez Bernal, B., Jiménez Pérez, R., & Mellado Jiménez, V. (2017). El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 4(3), pp. 372–393. Recuperado a partir de https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/3783