VÁZQUEZ BERNAL, B.; JIMÉNEZ PÉREZ, R.; MELLADO JIMÉNEZ, V. El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, [S. l.], v. 4, n. 3, p. pp. 372–393, 2017. Disponível em: https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/3783. Acesso em: 7 feb. 2026.