Archila, P. A. (2015) «Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita: aportes a la alfabetización científica», Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 12(3), pp. pp. 402–418. Disponible en: https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/2932 (Accedido: 7 febrero 2026).