[1]
R. Jiménez-Fontana, E. García-González, P. Azcárate Goded, y A. Navarrete Salvador, «Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias», Rev.Eureka Enseñ.Divulg.Cienc., vol. 12, n.º 3, pp. pp. 536–549, may 2015.