Archila, P. A., S. . Restrepo, A.-M. Truscott de Mejía, R. Rueda-Esteban, y N. . I. Bloch. «Fostering Instructor-Student Argumentative Interaction in Online Lecturing to Large Groups: A Study Amidst the Covid-19 Pandemic». Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, vol. 19, n.º 1, noviembre de 2021, p. 1101, doi:10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1101.