Archila, Pablo Antonio, Silvia Restrepo, Anne-Marie Truscott de Mejía, Roberto Rueda-Esteban, y Natasha I. Bloch. «Fostering Instructor-Student Argumentative Interaction in Online Lecturing to Large Groups: A Study Amidst the Covid-19 Pandemic». Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 19, no. 1 (noviembre 12, 2021): 1101. Accedido febrero 5, 2026. https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/7693.